分會(huì)

第十六分會(huì)：基礎(chǔ)化學(xué)教育

摘要

依托廣西北海市豐富的海洋資源，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的驅(qū)動(dòng)性總?cè)蝿?wù)，根據(jù)任務(wù)邏輯規(guī)劃為三個(gè)大問(wèn)題，師生合議將任務(wù)拆解為六個(gè)子任務(wù)（表1）。學(xué)生分組領(lǐng)取任務(wù)，采用信息收集、分類(lèi)、比較、推理、實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)分析等認(rèn)知策略，最終成果以PPT的形式匯報(bào)，通過(guò)組間評(píng)價(jià)、核心問(wèn)題討論等方式逐步落實(shí)項(xiàng)目目標(biāo)：體驗(yàn)從自然界提取化學(xué)物質(zhì)的工藝流程設(shè)計(jì)，提升核心素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們表示在各方面獲益匪淺，我們認(rèn)為項(xiàng)目順利實(shí)施的關(guān)鍵有： 1.查閱足夠多的文獻(xiàn)，根據(jù)學(xué)情拆解任務(wù)，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂開(kāi)放度； 2.合理確定項(xiàng)目目標(biāo)，梳理各任務(wù)所承載的核心知識(shí)與核心問(wèn)題； 3.提供項(xiàng)目任務(wù)單和支架，包括各組任務(wù)、組間評(píng)價(jià)要求、部分文獻(xiàn)節(jié)選等； 4.精心設(shè)計(jì)具有統(tǒng)領(lǐng)、思維外顯、遷移功能的結(jié)構(gòu)化板書(shū)（圖1）； 5.對(duì)各小組匯報(bào)前準(zhǔn)備過(guò)程中的個(gè)性化引導(dǎo)（如方案調(diào)整、實(shí)驗(yàn)等）； 6.對(duì)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)的組織評(píng)價(jià)、核心問(wèn)題討論及生成性資源的利用等。

關(guān)鍵詞

項(xiàng)目式教學(xué);海水提鎂;化工流程;復(fù)習(xí)

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