分會

第十六分會：基礎(chǔ)化學(xué)教育

摘要

在學(xué)科核心觀念統(tǒng)領(lǐng)下，常規(guī)化學(xué)課堂中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能夠更有利于學(xué)生學(xué)科內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化認(rèn)知與發(fā)展。溶液中溶質(zhì)和溶劑的定量關(guān)系有利于學(xué)生發(fā)展極限思想以及對溶液調(diào)控，有助于發(fā)展學(xué)生對平衡思想中的兩個基本觀點(diǎn)即平衡限度及平衡調(diào)控的認(rèn)識?！叭芤嘿|(zhì)劑比”是對溶液中溶質(zhì)和溶劑的相對質(zhì)量關(guān)系的表達(dá)，溶液質(zhì)劑比及其最大值的相對關(guān)系的分析和調(diào)控是認(rèn)識溶解限度和溶液調(diào)控的重要認(rèn)識工具。在“從自然界中的鹽到餐桌上的食鹽”項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，以核心概念的建構(gòu)和發(fā)展作為核心教學(xué)活動的設(shè)計依據(jù)，以系列項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動構(gòu)成學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)的“腳手架”，同時促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞

項(xiàng)目式學(xué)習(xí);核心素養(yǎng);動態(tài)平衡;極限思想

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韓麗君 北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué) 共1人點(diǎn)贊了這篇線上墻報。