分會

第十八分會：高等化學教育

摘要

西北大學物理化學課程是陜西省本科高校精品資源共享課程、陜西省線下一流課程，具有獨特的辦學特色和學科優(yōu)勢。多年來，課程團隊不斷對教學方法和手段進行改革，構(gòu)建了3+3+3物理化學課程體系，即經(jīng)典-選學-前沿的三平臺知識體系、理論-實驗-創(chuàng)新的三層次教學體系、課堂講授與自主學習-課內(nèi)教學與網(wǎng)絡教學-基礎教學與科研實踐相結(jié)合的三途徑教學模式，促進了學生知識、能力和素質(zhì)的全面提升。為了進一步打造物理化學一流課程，課程團隊教師不滿足于傳統(tǒng)的課本知識講授，而是繼續(xù)從教學內(nèi)容和教學方法兩方面改進提升，以滿足一流課程“兩性一度”的新要求[1]。主要表現(xiàn)為：增加課外文獻閱讀、拓展科技前沿介紹，以符合一流課程教學目標和教學內(nèi)容的高階性；注重課堂上學生的主體地位和教師的主導作用，使學生在教師的引導和啟發(fā)下進行有組織、有條理的討論和講解，以符合教學方式的創(chuàng)新性；在課堂上引導學生進行分組討論，開展深入學習、公開表達個人的理解和見解，以符合一流課程教學內(nèi)容和教學方式的挑戰(zhàn)度；結(jié)合學術(shù)研究和科技發(fā)展前沿融入課程思政內(nèi)容，使學生了解科學的傳承與發(fā)展精神，激發(fā)學生主動學習、深入學習的欲望，培養(yǎng)學生在科研創(chuàng)新方面的民族自信心和社會責任感，以符合教學內(nèi)容創(chuàng)新性的要求。我們希望通過物理化學課程的學習，培養(yǎng)一批具有深入學習的鉆研精神、高效的團隊協(xié)作能力、有邏輯的公開演講和辯論能力的學生，為我國的高科技事業(yè)輸送有責任、有情懷的尖端人才。

關(guān)鍵詞

物理化學;一流課程;思政建設;拔尖人才

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